Система образования района: инфраструктура, эффективность, качество

В ходе районного совещания с руководителями образовательных учреждений района, которое прошло 4 марта на базе Репьевской школы, были представлены стратегические направления по изменениям инфраструктуры, эффективности и качества образования района на основе региональных мониторингов работы образовательных организаций в 2020 году.

         Проведя анализ деятельности муниципальной системы образования за истекший год, были выделены следующие ключевые моменты:

  • снижение численности детского контингента системы дошкольного  и общего образования;
  • сокращение численности воспитанников детских садов района на 49 детей, сокращение 1 группы в детском саду «Солнышко», уменьшение средней наполняемости с 28 до 26 воспитанников;
  • отнесение к разряду малокомплектных структурного подразделения отделения дошкольного образования МКОУ Платавская СОШ;
  • высокий уровень оснащенности детских садов инструкторами по физической культуре, логопедами и психологами;
  • 75 % школ района имеют статус малокомплектных;
  • средний возраст педагогов составляет 47 лет, доля педагогов старше 60 лет – 8,3 %, доля педагогов младше 35 лет – 22,6 %;
  • 100 % учреждений района обеспечены социальными педагогами, 87,5 % ОО имеют психолога, 37,5 % тьютера, 25 % логопеда;
  • в районе отсутствуют образовательные учреждения с признаками необъективности при проведении ВПР;
  • по итогам апробации проекта оценки муниципальных систем управления образованием Репьевский район занял 6 место в рейтинге;
  • Репьевский муниципальный район занимает 3 место в рейтинге муниципальных систем дошкольного и общего образования;

По итогам обсуждения определены перспективные направления в обеспечении качества дошкольного и общего образования на ближайшее время:

  • обеспечение условий доступности дошкольного и общего образования;
  • создание резерва управленческих кадров образовательных учреждений;
  • реализация образовательных программ ДОУ в форме сетевого взаимодействия;
  • создание сетевых кластеров по реализации ООП;
  • оптимизация количества групп в отделении дошкольного образования детский сад «Непоседы» МКОУ Россошанская СОШ;
  • кадровое обеспечение ДОУ музыкальными руководителями;
  • улучшение материально-технической базы образовательных учреждений для организации дистанционного обучения и сетевого взаимодействия.
  • повышение качества образования.