Инновационные формы работы с родителями в условиях реализации ФГОС ДО

В соответствии с планом работы отдела по образованию муниципального района 29 января 2019 года  на базе МБДОУ Репьевский детский сад «Солнышко» был проведен круглый стол по теме: «Инновационные формы работы с родителями в условиях реализации ФГОС ДО».

Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад – это первый несемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение.

Педагогическая практика показывает, что многие семьи испытывают трудности в воспитании детей, которые объясняются личностными проблемами родителей: нехваткой времени, занятостью, недостаточностью компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии: они не владеют в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка.

Организация общения педагога с родителями воспитанников остается одной из наиболее сложных проблем в деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Перед педагогами поставлена цель: повысить педагогическую культуру родителей, сделать их активными участниками образовательного процесса, а не просто сторонними наблюдателями.

Поэтому педагоги детского сада находятся в постоянном поиске новых форм и методов работы с родителями. Наряду с традиционными формами работы (родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы) практикой накоплено многообразие инновационных форм взаимодействия с семьями воспитанников.

За круглым столом педагоги Репьевского детского сада «Солнышко» поделились своим опытом работы с родителями с использованием нетрадиционных форм.

Для более эффективной и действенной связи в работе с семьей в каждой группе работает «Родительская почта» - почтовый ящик для обращений и писем от родителейпедагогам и специалистамдошкольного учреждения.

Сделать каждую встречу с родителями познавательной и интересной, оказать им практическую помощь в решении педагогических проблем помогают родительские собрания, которые проводятся в форме диспутов, круглых столов, мастер-классов специалистов дошкольного учреждения: педагога-психолога, учителя-логопеда.  Вовлечь семью в образовательную деятельность помогают выставки, конкурсы, совместно изготовленных поделок детей и родителей, в соответствии с комплексно-тематическим планированием.

Сталкиваясь с проблемами в воспитании детей, родители все чаще обращаются за квалифицированной помощью к педагогам ДОУ.

Все это является достаточно высоким показателем эффективности организации взаимодействия с семьями воспитанников дошкольного учреждения.